7 hours ago by Red spider

昨天开始了“可能性”单元的学习。感觉前一单元“分数”的学习课时非常少，分数的概念又非常抽象，小孩不大容易理解。看了教学大纲才明白，在这个单元主要是让小孩对分数有个非常初步的认识，为日后更深入学习分数打下一个基础。 “可能性”本单元讲授的内容是概率论的最基础问题，主要是让小孩理解什么是必然事件、什么是可能事件、什么是不可能事件。 摘录这个单元的教学答疑 如何让学生理解“世界上每天都有人出生”等必然事件、不可能事件、可能事件？ 解答：在这里需要注意两个问题。第一，本单元所涉及到的“一定”“不可能”“可能”是概率论中的术语，与生活用语完全不同，是指当我们多次观察自然现象和社会现象后，会发现在一定的条 ...

夜魔侠 - yuchen.10588.com

19 hours ago by こばやし塾

＊次の計算をしましょう。 1.　-0.4×7＝？ 2.　(-3)×(-3)-17=? 3. √18 + 5√2 =? 読み方は？ 4. 癒着 5. 酪農 −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− 12月16日の答え 　 従順 譲歩 せんりゅう じょじ 今日も一日がんばりましょう。 *********** ko ga ku sha *************☆彡 個別指導の学習塾　向学舎（こうがくしゃ） 山梨県甲州市塩山上於曽1255 HP　 http://ko-gakusha.com/ *********** ko ga ku sha *************☆彡

今日の頭の体操です。 - ko-gakusha.com/blog

1 day ago by admin

平行四辺形になるための条件、平行四辺形の性質や条件を使った証明の基本、長方形、ひし形、正方形など特殊な平行四辺形の定義や対角線の性質などをまとめた問題プリントです。 平行四辺形の定義、性質、なるための条件は証明問題で必要となりますので、確実に理解して覚え、使えるように練習しましょう。 普段の勉強やテスト前の確認として利用出来ます。 → 平行四辺形の基本(PDF)をダウンロード 平行四辺形になるための条件 特殊な平行四辺形

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2 days ago by nakazawa

８８ のように、同じ数字が続くものを「ぞろ目」という。 博打用語では、「タメ」というらしい。 だから、 「タメ口をきく」 とは、 「同じ学年同士の友達感覚の会話」 ということになる。 いま、　８８ × ８８ を計算すると、 ７７４４ となる。 これを、７７ と ４４ と考えれば、 やはりぞろ目だ。 さらに、　７７ × ４４ を計算すると、 ３３８８ で、やはり、３３、８８　のぞろ目ができる。 このようなことは、８８ 以外のぞろ目では起きない ８８ だけの特徴だ。 とても、不思議な現象だ！

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3 days ago by tog

http://personal.rhul.ac.uk/uhah/058/perfect_parking.pdf

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4 days ago by ericcong

step-by-step （1）取检验数为正的列为枢列。 （2）常数项/系数项能够取到最小的正值的行为枢行。 （3）交点为枢元。 （4）进基变量和离基变量互换位置。 （5）新枢列=-原枢列/枢元 （6）新枢行=原枢行/枢元 （7）新枢元=1/枢元 （8）新其他项=原其他项-（行与枢列交点×列与枢行交点/枢元） （9）做（1），除非检验数全为负。

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4 days ago by ericcong

我发现看书还是得安静地细看，才能高效准确地提取其中的信息。 比如这个线性规划，挺简单的内容，但是就是静不下心来看，就总是觉得看不懂。 其实挺简单的内容，这本书却写得那么繁琐，把数学变得面目可憎，这也可以看作是这本教材的缺陷。 所以我就拿白话，把这些东西的运算过程写下来算了。 求关于某可行基B的典式的方法 （1）考察B中向量的系数和检验数。 若某个向量的检验数全为正，系数全为负，则无最优解。 若检验数全为负，则基可行解为最优解。计算完毕 其他情况，则继续。 （2）求出使B变为单位矩阵的基本变换。 （3）对约束条件的矩阵进行相同的基本变换。 （4）做代换，带入原目标函数，使得新目标函数中不含基向量 ...

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4 days ago by Hira-jirou 平次郎

( x n )’ = n x n-1 ,　　　 C‘ = 0 (x^n)’=nx^n-1 , C’=0

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4 days ago by ivan

多年没打过扑克，不会打升级，更不会斗地主，今天遇到一道斗地主的概率题： 一副牌（54张），3个人玩，其中一个人（地主）拿20张牌，另外两个人（农民）分别拿17张，排是随机分发的； 拿到4张点数一样的为炸，大小王在一起也成炸（俗称火箭）； 问，地主拿到至少一个非火箭的炸概率有多少？ $$\LARGE P = \frac {C_{13}^1*C_{50}^{16} - C_{13}^2*C_{46}^{12} + C_{13}^3*C_{42}^{8} - C_{13}^4*C_{38}^{4} + C_{13}^5*C_{34}^{0} }{C_{54}^{20}} = 0.189822775$ ...

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5 days ago by 苏椰

每个人都有生日，偶尔会遇到与自己同一天过生日的人，但在生活中，这种缘分似乎并不常有。我们猜猜看，在50个人当中，出现这种缘分的概率有多大，是10%，20%，还是50%？ 有人告诉我，在文章开头插入公式十分倒胃，所以我就不写计算过程，直接给出结果（除了传统的排列组合方法外，Paul Halmos [1]还给出了一个巧妙的解法）。在50个人中有相同生日的概率，高达97%，这个数字，恐怕高出了绝大多数人的意料。 我们没有算错，是我们的直觉错了，科学与生活，又开了个玩笑。正因为计算结果与日常经验产生了如此明显的矛盾，该问题被称为“ 生日悖论(Birthday Paradox)” [2]。它体现的，是理 ...

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